Segredo das circunferências

uma jornada histórica para o π e ao comprimento da circunferência

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar uma forma de utilizar a História da Matemática no 8° ano do Ensino Fundamental. Acredita-se que essa abordagem possa trazer resultados positivos no desenvolvimento do interesse dos alunos pela Matemática e na melhora da sua compreensão dos conceitos, pois o aprendizado da mesma requer uma mudança em seus modos de ensino, para melhorar o rendimento dos alunos. Visando essa melhoria, aqui apresentamos uma atividade denominada de “Explorando o segredo das circunferências: uma jornada histórica até π e ao comprimento da circunferência”, inspirada em abordagens comuns onde os alunos usam barbantes para medir a circunferência e o diâmetro de objetos circulares, porém combinando práticas investigativas com conceitos históricos com o intuito de que os alunos encontrem um valor aproximado para o “π”, mostrando que a Matemática é uma ciência viva e não apenas uma série de respostas prontas. Os alunos serão incentivados a explorar o conceito de π, procurando compreender o que seu valor representa, como evoluiu durante a história, sua importância e algumas de suas aplicações, partindo da ideia de que o valor de π é encontrado na relação fundamental entre a circunferência e o seu diâmetro e chegando até a fórmula da circunferência conhecida atualmente.