A Escola Normal de Cuiabá

o design de uma pesquisa histórica

Resumo

O objetivo deste texto é descrever os aspectos teórico-metodológicos da pesquisa de Doutorado intitulada “A Matemática Elementar na Escola Normal de Cuiabá no início do século XX”. Considerando que as investigações em história da educação matemática, presumem argumentações de caráter histórico, no âmbito da educação matemática, identificamos a necessidade de esclarecer os caminhos por onde a pesquisa foi trilhada. Nesse sentido, tratamos como ‘Design da Pesquisa’, a abordagem sobre a metodologia, guiadas pelas discussões da pesquisa histórica, a cultura e a escola, o paradigma indiciário; descrevemos e sistematizamos as fontes encontradas; e, apresentamos os procedimentos adotados para a realização da análise das fontes, optando pela análise do discurso e a criação de unidades significantes, como categorias. O texto exibe as etapas desta trajetória, no intuito de revelar a importância de produzir conhecimento e significado, e ampliar o campo multidisciplinar da história da educação matemática. A presente narrativa inclui a fundamentação teórica e os pressupostos metodológicas da pesquisa: abordagem, tipo, sujeito, lócus, instrumentos, procedimentos e técnicas utilizadas e contextos.