Transferência cultural entre Portugal e Brasil: primeira aritmética em Pelotas em 1848

Autores

Palavras-chave:

Antonio Luiz Soares, ensino da matemática, livro didático, História da Educação Matemática

Resumo

Com ênfase na história cultural e inserido nas investigações em História da Educação Matemática, o presente estudo analisa o livro do português António Luiz Soares - Exposição dos elementos d’arithmetica - tendo em conta o circuito de circulação e a forma como se deu a apropriação, numa perspectiva transnacional. Esta investigação encontra sua justificativa no fato de ser esse livro, cuja publicação se deu em 1848, o primeiro livro didático publicado na cidade de Pelotas. O método utilizado na pesquisa foi o descritivo- analítico, contemplando documentos variados: livro do autor, teses, artigos de jornais periódicos do Brasil e jornais do governo de Portugal, artigos de pesquisadores entre outros. Conclui-se que a Aritmética de Soares representa um exemplo de transferência cultural de Portugal para o Brasil, na primeira metade do século XIX; revela um professor com bastante experiência no ensino da matemática e um autor com preocupações didáticas na escrita de um livro para o ensino primário: foge das teorizações excessivas, aplica a aritmética a situações-problema inclui muitos exemplos, exercícios resolvidos, ilustrações e, por meio do diálogo aproxima o aluno da realidade que o cerca.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Circe Mary Silva da Silva Dynnikov, Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)

Doutora em Pedagogia pela Universidade de Bielefeld (UB). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Universidade Federal de Pelotas (UFPEL), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil.

Fernando Ripe, Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Professor na Faculdade de Educação da UFPel, atua no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEMAT) e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), Pelotas, Rio Grande do Sul, Brasil.

Referências

ALMEIDA, M. C.; ALMEIDA, A. J. (2024a). Ecos de um passado: Uma listagem cronológica de documentação educativa em Portugal (1830-1834). Coleção História e Memória do Ensino da Matemática. APM: Lisboa, 2024a. http://hdl.handle.net/10362/153201.

ALMEIDA, M. C.; ALMEIDA , A. J. Ecos de um passado: Uma listagem cronológica de documentação educativa em Portugal (1835-1839). Coleção História e Memória do Ensino da Matemática. APM: Lisboa, 2024b.

ALMEIDA, M. C.; ALMEIDA, A. J. Ecos de um passado: Uma listagem cronológica de documentação educativa em Portugal (1845-1849). Coleção História e Memória do Ensino da Matemática. APM: Lisboa, 2023a.

ALMEIDA, M. C.; ALMEIDA, A. J. (2023b). Ecos de um passado: Uma listagem cronológica de documentação educativa em Portugal (1850-1854). Coleção História e Memória do Ensino da Matemática. APM: Lisboa, (2023b).

Anuncio ... (1848). O Americano (RJ), 22 de abril, p. 2. Disponível em https///memoria.bn.gov.br/DocReader/DocReader.aspx?bib=709549&pesq=%22Antonio%20Luiz%20Soares%22&pasta=ano%20184&hf=memoria.bn.gov.br&pagfis=171. Acesso em 20 dez. 2024.

Anuncio (1853). Jornal da Associação Industrial Portuense, abril de 1853, n. 16, p. 256.

ARRIADA, Eduardo; MEDEIROS Nogueira, Produção, circulação e uso de textos escolares e livros de leitura na escola elementar gaúcha. Historia de la educación - anuario, 15(2), 168-187, 2024. https://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2313-92772014000200008&lng=es&tlng=pt.

BASTO, Artur de Magalhães. Memória Histórica da Academia Politécnica do Porto. Porto: Imprensa Portuguesa, 1947.

CHERVEL, Andre. História das disciplinas escolares: reflexões sobre um campo de pesquisa. Teoria e Educação. N. 2, p. 177-229, 1990.

COUSIN, Victor. Rapport sur l’état de l’instruction publique dans quelques pays de l’Allemagne, et particulièrement en Prusse. Paris: Imprimerie Royal, 1832. https://nubis.univ-paris1.fr/ark:/15733/3b6c.

COUSIN, Victor. De l'instruction publique en Hollande. Bruxelas: Société Belge de Librairie, 1838.

ESCOLANO BENITO, Augustin. A escola como cultura: experiências, memórias e arqueologia. Campinas: Alínea, 2017.

ESPAGNE, Michel. Les Transferts culturels franco-allemands. Paris: PUF, 1999.

FLORES, M. F. C. T. Contrabando e contrabandistas na fronteira oeste do Rio Grande do Sul (1851-1864). 2007. 2001f.Dissertação (Programa de Pós-Graduação em História) -Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2007.

FONTAINE, Alexandre. Pedagogia como transferência cultural no espaço franco-suíço: mediadores e reinterpretações de conhecimento (1850-1900). História da Educação, Porto Alegre, v. 18, n. 42, 187-207, 2014.

MATASCI, Damiano. (A França, a Escola Republicana e o Exterior: perspectivas para uma história internacional da educação no século 19. História da Educação, Porto Alegre, v. 20, n. 50, p. 139-155, set./dez, 2016.

PINTO, Hélder Bruno. A matemática na Academia Politécnica do Porto. 2012. 536p.Tese (Doutorado em História e Filosofia das Ciências). Universidade de Lisboa. Lisboa, 2012.

PINTO, Hélder Bruno. (2015). Lições de matemática num jornal da cidade do Porto (Portugal) em 1853: um episódio peculiar na formação de professores. In: Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática, 2015, Belém. Anais [...]. Belém:2015, p. 316-331.

RODRIGUES, Helenice. Transferência de saberes: modalidades e possibilidades. História: Questões & Debates, Curitiba, n. 53, p. 203-255, 2010.

SCHNEIDER, Regina Portela. A instrução pública no Rio Grande do Sul. Porto Alegre: Ed. Universidade UFRGS e EST Edições, 1993.

SILVA, Circe Mary. Transferências e apropriações de saberes: Friedrich Bieri e a matemática para o ensino primário. História da Educação, Porto Alegre, v. 19, n. 45, p. 43-66, 2015.

SILVA, Circe Mary. (Noções de geometria prática de Vasco de Araujo Silva. Vidya, v. 39, n. 2, p. 477-493, 2019.

SOARES, Antonio Luiz. A Exposição dos elementos d’aritmetica. Pelotas: Typografia de L. J. de Campos, 1848. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/251545.

SOARES, Antonio Luiz. Da exposição dos elementos da arithmetica na aula de instrucção primaria da Associação em vários números do Jornal da Associação Industrial Portuense, 1853.

VIDAL, Diana. No interior da sala de aula: ensaio sobre cultura e práticas escolares. Currículo sem Fronteiras, v. 9, n. 1, p. 25-41, Jan/Jun., 2009.

Downloads

Publicado

2025-04-16

Como Citar

MARY SILVA DA SILVA DYNNIKOV, Circe; RIPE, Fernando. Transferência cultural entre Portugal e Brasil: primeira aritmética em Pelotas em 1848. Anais - Seminário Nacional de História da Matemática, [s. l.], v. 16, 2025. Disponível em: https://snhm.com.br/anais/article/view/236. Acesso em: 7 mar. 2026.

Edição

Seção

Mesa

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)